marilina

Bienvenido

Wed, 29 Nov 2006 04:06:00 +0000

Hola soy Marilina esta mi pagina te invito a conocerla,besitos

Wed, 29 Nov 2006 04:05:00 +0000

Mi experiencia en la primaria:

Transportarse al pasado es algo lejano, pero igualmente parece que fue ayer, cuando de niña jugaba con mis hermanos, primos y amigos. Soy Marilina Alchapar y nací un Primero de septiembre de 1985 en Tupungato.

Todo cambia...Pero...mi casa es la misma, esta en el mismo lugar, ese lugar lejano donde solo se escuchan el canto de los pájaros, el cabalgar de los caballos, algún que otro tractor y gente que salía a cosechar; pero ya nada es igual.... Es en aquella casa donde siempre he vivido junto a mi familia, papá, mamá, mis dos hermanos y yo, la del medio. Fue una época en la que precisamente la vida familiar se tornó un tanto difícil; las cuestiones económicas eran desfavorables, a pesar de que los productos agrícolas valían fortunas.

Mi papá un gran agricultor cosechaba uno de los mejores productos de la zona, pero había un problema, mis abuelos, aún lo recuerdo muy bien, querían una sociedad, la cual llevó a mi papá a una enfermedad. Finalmente "no hay mal que por bien no venga", el se recuperó y éstas cosas son mejor dejarlas en el olvido... Años después mi hermana empezó jardín y se iba por un largo rato, la encargada de compartir conmigo mis horas de juegos y alegrías.

El verano se despedía y por fin llegaba marzo del 91`, yo empezaba jardín, usando el guardapolvo de mi hermana.

Recuerdo llegar a esa escuelita, tan chiquita, pero muy querida en la zona de El Zampal, lugar de viñedos y chacras, lugar de buenos suelos y sueños de agricultores y viñateros, donde crecí, donde viví, y sentí lo amado que es este suelo, mi vida, la de mi familia, lugar para toda la vida. Calle angosta entre grandes álamos, calle de nombre Iriarte, en honor al histórico dueño en el pasado de este lugar, Don Antonio Iriarte, de origen Europeo, más precisamente italiano.

Entre dos arroyos esta mi Distrito, uno de ellos el Anchayuyo, con un gran caudal que derribo el puente viejo en el año 1965, lugar que es visitado por muchas personas por lo que implica su historia, grandes anécdotas de nuestros abuelos; a unos seis kilómetros esta el puente nuevo, por allí cazamos a la ruta que lleva a Zapata.

La escuela, se encuentra frente al club de fútbol, allí todos los domingos se jugaba o había entrenamientos de la categoría Primera, así le llamaban, también existía la escuela de fútbol para los chicos, donde mis compañeros y mi hermano jugaban y realizaban campeonatos.

El establecimiento educativo tenía un pequeño patio de juegos entre galerías, adelante otro patio de ripio y granza, con juegos para los mas chicos y muchos árboles al rededor, las aulas se encontraban una al lado de la otra, eran muy pequeñas, con escasos bancos y estufas a leña o salamandra, los pizarrones eran de color negro, de madera, muy agrietados por el paso de los años, en todas y cada una de las aulas había un armario. El mástil donde izábamos todas las mañanas nuestra bandera celeste y blanca se encontraba al ingresar al patio central. La dirección era un cuarto muy pequeño, con escritorios y armarios, en ese lugar como se ha de saber, trabajaba la directora Sra. Isabel Berlanga, que hoy es la actual, y también su secretaria Fabiana. Existían tres baños el de los maestros y profesores, niños y niñas, muy precarios por cierto, pero muy limpios. La cocina estaba ubicada del lado izquierdo de la dirección era un salón muy grande con mesones de punta a punta, allí se les servia la leche a los niños, lo hacían dos celadoras Marta y Susana, también cumplían con todo el trabajo de limpieza. El playón donde realizábamos deportes con el profe Rubén Maya, estaba ubicado detrás del edificio, de gran extensión con una cancha de básquet bool y de fútbol.

Esa es, “Capitán de Fragata Carlos Maria Moyano”, escuela que mis hermanos y yo todas las mañanas casi antes de que apareciera el sol estábamos formando filas.

En nuestro primer día de clases nos dio la bienvenida la señorita Sandra, conocí a mis compañeros, entre ellos estaba Laurita, una de mis mejores amigas quien además es mi prima, con quien yo compartía casi todo el día. Después me hice amiga de todos, al comienzo me costo, por que soy un poco tímida.

Nuestra aula era la mas grande de todas, éramos muchos, recuerdo aquellos bancos, eran de madera, pequeñitos y muy viejos. Nuestra aula era una de las más bonitas, por sus llamativos colores.

¡Llegó el verano...y con él, las vacaciones, nos juntábamos con mis hermanos, primos, amigos y vecinos a jugar en mi casa, pasábamos casi todo el día juntos, también solíamos ir al arroyo que esta muy cerca de mi casa, a jugar por largos ratos! En marzo de 1992 fue el año que ingresé a 1º grado, con casi los mismos compañeros que tenia en el jardín; Nuestra nueva señorita se llama Fany, nos dio todo su carisma y compañía, fue una de las mejores maestras que tuve y nunca voy a olvidarla. Ella me enseño los números y las letras, quienes mas adelante me ayudaron a leer, al comienzo, me costo mucho aprender las vocales, sobre todo la "e".

En 1993 comencé 2º grado, la seño se llama María del Carmen, recuerdo su buen desempeño como maestra, solo que, no tan dulce como las demás; luego conocí a mi maestra de música una de mis materias favoritas, ya que es lo que mas me gusta.

Ya en 3º grado, conocí a mi maestra preferida Juanita, y con ella mis primeras dificultades en el aprendizaje, también mi primer regular, por distraída. La maestra llamo a mis padres contándoles la situación, ella decidió derivarme a una psicopedagoga.

Llegaron nuevamente las vacaciones, ingresando nuevamente a la escuela en 4º grado, mi seño en ese momento era Lita, ella muy seria, ella daba miedo y no tenia mucha relación con los alumnos.

Cuando comencé 5º grado, la escuela estaba un poco cambiada, sus bancos no eran los mismos y la habían pintado, estaba muy bonita; en ese año dividieron a los maestros por área, pero no recuerdo bien sus nombres.

En 1997 comencé 6º, aún seguía con los mismos compañeros desde jardín, ese año hicieron un proyecto y reconstruyeron el nuevo edificio.

Recuerdo, iba a tener en plástica a mi tía, pensando que iba a ser más liviano para mí, no fue así, tuve que hacer los trabajos igual que los demás.

Finalmente en 7º grado, en el 98`, se implementó la EGB y el gobierno otorgó a las escuelas rurales cuadernillos, para un supuesto aprendizaje articulado, sacando los comedores escolares, que en ese entonces como ahora eran muy necesarios.

En ese año fue terminada la reconstrucción de la escuela, que tiempo atrás habían comenzado, implementando en ella el 8º y 9º, los que también curse ahí.

Wed, 29 Nov 2006 04:04:00 +0000

ANALISIS INFANCIA

_Fiestas memorables: Fiestas dia del niño, padre, madre, maestros, de fin de año. El aniversario de Tupungato.Los defiles.

_Juegos: Piza-pizuela, elástico, la mancha, al tobogán, columpio, guarapa-zapa. Jugabamos a hacer muñecos con plastilina o cartón. Carrera de embolsados, disfrazar al espantapájaros.

_Materias especiales: regalo día de la madre (alfiletero), música y teatro. Títeres, obras de teatro musicales. Recuerdo cuando fui por primera vez a la dirección.

_Docentes: Los maestros que más recuerdo: Buenos: en 3° grado eran atentos, cariñosos, interesados por la docencia.Malos: en 4° grado era desinteresada, poco expresiva, muy exigente. La directora era un poco exigente, pero inspiraba mucha confianza, ya que era muy agradable, dinámica y creativa.

._Lista de lo aprendido: Respeto por la patria, los símbolos patrios. Normas de igualdad a la no discriminación entre culturas o formas de vida. Compromiso con las tareas, con los maestros y los demas para afianzar la responsabilidad. Dedicación de los maestros para con la educación y la comunidad educativa en general.

_Obras de teatros: en la que los alumnos siempre eran los protagonistas, con ayuda de los docentes.

INTERACCION

_Objetivos utilizados para el maestro: Respetuoso, igualitario, equitativo, atento, creativo, amoroso con los demás, comprensivo, etc.

_Objetivo principal: Era. la igualdad y el respeto entre todos, a crear un ambiente de amistad y compañerismo. Formación de una enseñanza creativa y dinámica.

._Estrategias de aprendizaje: Se realizaban puestas en común, en el que participaban todos los alumnos con ayuda del docente. Se disfrazaban de payaso. Muy comprometidos con la labor docente y con la comunidad.

_Escuela: En la que puede acceder toda la comunidad.

– Comunidad: En actos la comunidad participa. Rifas,donaciones,bingos,etc.

CONTENIDOS

_Obras de teatro: Títeres, cantos, poemas, rimas, poesías, manualidades, etc. Trabajos cooperativos.

_Fechas especiales: El cumpleaños de mi señorita, de alguno de mis compañeros y despedidas de algunos de ellos. Cantar alguna canción. Bailar con mi hermana en un acto.

_Actitudes: Solidaridad, responsabilidad, compañerismo y amistad.

Wed, 29 Nov 2006 04:03:00 +0000

ARTICULO

Educar con vocación

Crecer, aprender y amar la profesión

¿Sabías que educar no es solo enseñar?

¿Que el educador se ocupa del educando y de la comunidad en general?

¿En el que caminar kilómetros no es algo imposible si no una satisfacción?

Es colorear una sonrisa en cada niño. Es agregar un toque de juego a sus vidas. Es dibujar un camino en sus futuros, es eso y mucho más.
La realidad de la práctica docente no es tan solo realizar correctamente trabajos institucionales y seguir al pie de la letra los procesos de enseñanza-aprendizaje abocados en las planificiones, si no, servir como pedagogo o un simple apoyo para entender sus temores, sentimientos y necesidades. Éste referido a una escuela rural en que la vocación docente se afirma aun más ya que los niños de esta zona expresan un cariño y solidaridad especial.

La escuela Capitán de Fragata C. M. Moyano esta ubicada en un lugar alejado del departamento de Tupungato, en el distrito El Zampal. Ésta es fuente de acción comunitaria importante en la que consta con un salón de fiestas donde se realizan eventos, posee una biblioteca y otros accesos a la institución.Contiene amplias aulas, son dieciséis, salón de música e informática, playón, sector de juegos, dirección, preseptoria y sala de maestros. La planta funcional de la Institución está organizada por el director, vicedirector, once maestros de grado, dos de nivel inicial, una profesora de música, un profesor de educación física, una profesora de plástica y artesanías, dos preceptoras, catorce profesores de E.G.B. 3, y tres celadoras. El cursado es de turno mañana y tarde.

Frente a la misma se encuentra el club de fútbol, un destacamento policial y una sala de primeros auxilios.

La zona tiene una gran mezcla de culturas de las cuales son argentinos, bolivianos, chilenos, españoles y una gran población de familias golondrinas. Los alumnos viajan en colectivo, caminando o en bicicleta ya que su situación económica no les permite trasladarse en vehículos particulares, en cuanto a las familias más pudientes, prefieren trasladar a sus hijos a colegios del centro del pueblo.

Los problemas mas frecuentes en esta escuela a nivel contexto educativo son el analfabetismo de los padres, distintas lenguas, carencia nutricional como un aspecto esencial de la vida para el aprendizaje, entre otras cosas.

La institución todos los años realiza distintos proyectos en los que se plasma el interés de los chicos por realizar actividades institucionales y de integración comunitaria.Estos están integrados a distintos aprendizajes de los alumnos, tanto como el de rescatar las raíces de El Zampad proyectando al futuro. Como objetivo de la escuela es que sea abierta, comprometida con las necesidades del medio, detectando dificultades para darles soluciones, un modelo de participación de gestión participativa y democrática.

La observación fue realizada en séptimo grado, en las áreas de Lengua, Matemática y Ciencias.Y materias especiales como Música, Manualidades y Educación Física. Las actividades que en éstas se realizaban eran articuladas, o sea, en Lengua se desarrollaban las Competencias Comunicativas y las Tipologías Textuales, para que puedan comunicarse en diferentes situaciones manifestando su apreciación personal y un buen desempeño social.

En Razonamiento Matemático, dónde es desarrollado un pensamiento lógico, reflexivo y crítico, con el manejo del pensamiento básico fundamentado en estrategias; comunicando ideas que permitan un desarrollo social e individual. En Ciencias, desarrollar un razonamiento científico a trabes de una actitud reflexiva que involucre la apropiación de conceptos, procedimientos y actitudes, que permitan modificar y ampliar la información sobre la realidad social y los procesos naturales. En cuanto a la Formación Ética y Ciudadana en la que se desarrolla la personalidad moral y la dispocisión a comprometerse cómo ciudadanos responsables, llevando a cabo de manera autónoma su propio proyecto de vida.

Las actividades observadas en Lengua fue el Texto Expositivo. El tratamiento de distintos tipos de textos, los alumnos planteaban diversas actividades como la receta de cocina, o los procesos para realizar un determinado objeto, como el jarrón, también exponían los procedimientos articulando las manualidades en las que se empleaban figuras geométricas, específicamente, la simetría, tema visto en Matemática, con el objeto realizado en Manualidades.

Se observó en los días 8-9-10-11 y 12 de Octubre de 2006, a partir de las 8:00 Hrs., horario de ingreso de alumnado.

El 12 de Octubre fue el día de la Raza, en el que presentaron, los objetos realizados por los alumnos.

Para cerrar con las observaciones es que la institución escolar no es solo un lugar de aprendizaje si no algo más, son esos detalles que en sólo la vocación docente se puede hallar. Es eso que aparece en el seno áulico y en contacto directo con los alumnos y sus familias.

Wed, 29 Nov 2006 04:02:00 +0000

Esta experiencia me fue muy útil como futura docente, ya que es necesario sentir como un niño, para saber que piensa y eso es volver al pasado de nuestra propia infancia. El contacto con el alumno en el aula, observando los contenidos y el trato áulico con los maestros, el contexto, sus actividades, el trato con otros docentes, etc .Me generó un gran interés por la docencia comprometida con la institución. En cierto modo a trabes de esta experiencia pude experimentar una realidad que desconocía, si bien tenia obstáculos me resulto menos dificicultoso superarlos. En fin este desafío me genero una cierta confianza para desempañarme en la práctica docente.