ARTICULO
Educar con vocación
Crecer, aprender y amar la profesión
¿Sabías que educar no es solo enseñar?
¿Que el educador se ocupa del educando y de la comunidad en general?
¿En el que caminar kilómetros no es algo imposible si no una satisfacción?
Es colorear una sonrisa en cada niño. Es agregar un toque de juego a sus vidas. Es dibujar un camino en sus futuros, es eso y mucho más.
La realidad de la práctica docente no es tan solo realizar correctamente trabajos institucionales y seguir al pie de la letra los procesos de enseñanza-aprendizaje abocados en las planificiones, si no, servir como pedagogo o un simple apoyo para entender sus temores, sentimientos y necesidades. Éste referido a una escuela rural en que la vocación docente se afirma aun más ya que los niños de esta zona expresan un cariño y solidaridad especial.
La escuela Capitán de Fragata C. M. Moyano esta ubicada en un lugar alejado del departamento de Tupungato, en el distrito El Zampal. Ésta es fuente de acción comunitaria importante en la que consta con un salón de fiestas donde se realizan eventos, posee una biblioteca y otros accesos a la institución.Contiene amplias aulas, son dieciséis, salón de música e informática, playón, sector de juegos, dirección, preseptoria y sala de maestros. La planta funcional de la Institución está organizada por el director, vicedirector, once maestros de grado, dos de nivel inicial, una profesora de música, un profesor de educación física, una profesora de plástica y artesanías, dos preceptoras, catorce profesores de E.G.B. 3, y tres celadoras. El cursado es de turno mañana y tarde.
Frente a la misma se encuentra el club de fútbol, un destacamento policial y una sala de primeros auxilios.
La zona tiene una gran mezcla de culturas de las cuales son argentinos, bolivianos, chilenos, españoles y una gran población de familias golondrinas. Los alumnos viajan en colectivo, caminando o en bicicleta ya que su situación económica no les permite trasladarse en vehículos particulares, en cuanto a las familias más pudientes, prefieren trasladar a sus hijos a colegios del centro del pueblo.
Los problemas mas frecuentes en esta escuela a nivel contexto educativo son el analfabetismo de los padres, distintas lenguas, carencia nutricional como un aspecto esencial de la vida para el aprendizaje, entre otras cosas.
La institución todos los años realiza distintos proyectos en los que se plasma el interés de los chicos por realizar actividades institucionales y de integración comunitaria.Estos están integrados a distintos aprendizajes de los alumnos, tanto como el de rescatar las raíces de El Zampad proyectando al futuro. Como objetivo de la escuela es que sea abierta, comprometida con las necesidades del medio, detectando dificultades para darles soluciones, un modelo de participación de gestión participativa y democrática.
La observación fue realizada en séptimo grado, en las áreas de Lengua, Matemática y Ciencias.Y materias especiales como Música, Manualidades y Educación Física. Las actividades que en éstas se realizaban eran articuladas, o sea, en Lengua se desarrollaban las Competencias Comunicativas y las Tipologías Textuales, para que puedan comunicarse en diferentes situaciones manifestando su apreciación personal y un buen desempeño social.
En Razonamiento Matemático, dónde es desarrollado un pensamiento lógico, reflexivo y crítico, con el manejo del pensamiento básico fundamentado en estrategias; comunicando ideas que permitan un desarrollo social e individual. En Ciencias, desarrollar un razonamiento científico a trabes de una actitud reflexiva que involucre la apropiación de conceptos, procedimientos y actitudes, que permitan modificar y ampliar la información sobre la realidad social y los procesos naturales. En cuanto a la Formación Ética y Ciudadana en la que se desarrolla la personalidad moral y la dispocisión a comprometerse cómo ciudadanos responsables, llevando a cabo de manera autónoma su propio proyecto de vida.
Las actividades observadas en Lengua fue el Texto Expositivo. El tratamiento de distintos tipos de textos, los alumnos planteaban diversas actividades como la receta de cocina, o los procesos para realizar un determinado objeto, como el jarrón, también exponían los procedimientos articulando las manualidades en las que se empleaban figuras geométricas, específicamente, la simetría, tema visto en Matemática, con el objeto realizado en Manualidades.
Se observó en los días 8-9-10-11 y 12 de Octubre de 2006, a partir de las 8:00 Hrs., horario de ingreso de alumnado.
El 12 de Octubre fue el día de la Raza, en el que presentaron, los objetos realizados por los alumnos.
Para cerrar con las observaciones es que la institución escolar no es solo un lugar de aprendizaje si no algo más, son esos detalles que en sólo la vocación docente se puede hallar. Es eso que aparece en el seno áulico y en contacto directo con los alumnos y sus familias.
1 comentario
Prof. Martín Elgueta -
Los señalamientos para la corrección de la publicación serían:
1°.- Corregir los errores ortográficos de la publicación y separar el artículo con tres subtítulos: a).- El Contexto de El Zampal; b).- Las características de la escuela; y c).- Las clases observadas.
2°.- La caracterización del contexto es adecuada. No así la de la Escuela. ¿Cuántos años o grados tiene?, ¿cuántos docentes?, ¿cómo se organizan los cursos?, ¿cuál es el horario?... No se describe detalladamente la escuela.
3°.- ¿Qué curso se observó?, ¿qué áreas?, ¿qué actividades?, ¿qué temas?, ¿durante qué días y en qué horarios?.
La cátedra queda a la espera de estos avances en el plazo establecido.